平成２２年度　学校経営構想

秩父市立秩父第二中学校

1. 学校教育目標
   「心豊かで自立して生きる生徒」
   

   具体目標	かしこく	学びを大切にする生徒
   	つよく	意欲を大切にする生徒
   	さわやかに	自他を大切にする生徒

   　　
   　　ミッション「さわやかなあいさつ、一人一人を大切に絆を深め」
   　　　　　　　　　　 　　誰もが安心して学べる学校
   
   
2. 学校経営の基本理念
   （１）公教育の使命と責任を自覚し、教職員の英知を集結して、本校の教育目標の実現に努力する。
   （２）埼玉県教育教育行政重点施策、秩父市教育行政重点施策に基づき、「生きる力」を育成する教育を基本に捉える。
   （３）確かな学力「学ぶ意欲と基礎・基本の定着」を保障し、豊かな心と社会性「規範意識、良好な人間性」を育成する教育活動を積極的に推進する。
   （４）保護者や地域住民からの信託に応えられる学校づくりに努める。
3. 学校経営方針
   （１）学校教育目標の達成に向けた、具体的でわかりやすい重点目標、努力目標の設定と実践の指針となる具体目標を示し、学校教育目標の達成に向けて、計画　　　・実践・評価に努める。
   （２）教育相談的配慮に基づく積極的な生徒指導の展開と生徒理解の充実をめざすとともに問題行動、不登校等の解決に積極的に取り組む。
   （３）確かな学力を保障するため、指導方法と評価方法の工夫改善に取り組み、基礎・基本の定着と主体的に取り組める授業を展開し、学力の向上を図る。
   （４）特別活動の充実を図り、生徒相互の望ましい人間関係を醸成し、主体的に活動できる生徒の育成及び生徒相互及び生徒と教師の絆を深め、「生きる力」の　　　育成を図る。
   （５）校務分掌組織を生かし、職員相互の連携を密にして学校運営を推進し、誠実かつ公平公正に職務を遂行し、信頼され、専門性の高い教師をめざす。
   （６）安全で効果的な環境整備に努め、家庭・地域・学校との連携を深め、生徒の健全育成を図る。
4. 目指す学校・教師・生徒像
   （１）目指す学校像　「誰もが安心して学べる学校」 　　

   具体目標	●確かな学力と豊かな心・社会性を育てます 　・指導方法、評価方法の工夫改善に努める 　・特別活動の充実に努める 　・道徳教育の充実を図り、居場所ある学校づくりに努める ●安心、安全な教育環境づくりに努めます 　・きれいな学校づくりに努める 　・定期の安全点検による完全確保に努める 　・掲示教育、環境教育の充実に努める ●地域に信頼される開かれた学校に努める 　・学校だよりやＨＰの充実に努める 　・学校関係者評価の実施と公開に努める 　・小中学校の連携、関係諸機関との連携に努める

   
   （２）目指す教師像　「生徒と共に学び成長する教師」 　

   具体目標	●意欲が喚起できる授業を創造する教師を目指す 　・基礎・基本の定着を図り、わかりやすい授業に努める　・個に応じた授業展開に努める ●自己研鑽に努め、常に成長する教師を目指す 　・授業研究を中核とした校内研修の充実に努める 　・チームサポートで学び合い、支え合えるように努める ●生徒、保護者との信頼関係を醸成する教師を目指す 　・生徒、保護者との信頼関係を深め、強い絆づくりに努める 　・生徒と教師で創り上げる行事の充実に努める

   　　　　
   （３）目指す生徒像　「自分づくりに積極的に取り組む生徒」
   

   具体目標	●かしこく、つよく、さわやかな生徒を育成します ○かしこく 　・自ら考え、正しく判断し行動でき、学びを大切にする生徒 ○つよく 　・強い意志をもち、体力の向上に努め、粘り強い生徒 ○さわやかに 　・礼儀正しく、自他との絆を大切にする生徒 ●生徒会活動の充実を図り、生徒の自立心の向上と学校・学級への所属感を高めます ○生徒実践目標のもと生徒自らを高める指導に努める

   
   
5. 重点目標
   規範意識の高揚を図るため、生活のきまりとマナーを徹底を図るなかで、下記事　項について、重点目標として指導の徹底を図る。
   （１）生徒実践目標　　　気づき、考え、行動する生徒　　　
   （２）生徒会スローガン　「　感動・伝統・誇り　」
   （３）今年度の重点
   　　①時間を守ろう　
   　　　チャイム席、チャイム始業・集会、ゆとり登校
   　　②学校をきれいにしよう
   　　　分担による責任を果たす清掃、学習環境の整備
   　　③さわやかなあいさつをしよう
   　　　あいさつ運動の展開、さわやかなあいさつの習慣化
6. 努力目標
   　 （１）指導方法と評価方法の工夫により、学習意欲の向上を図り、学力向上に努める。
   　 （２）教育に関する３つの達成目標への取組を推進し、基礎的・基本的内容の定着を図る。
   　 （３）教育相談体制の充実と組織的な対応により、不登校生徒の登校を促す。
   　 （４）豊かな心と人権感覚を育む道徳教育、人権教育の充実を図る。
   　 （５）生徒、生徒と教師、保護者と教師間の信頼関係を深め、絆を深める。
   　 （６）新学習指導要領移行期間と完全実施への研修を深める先行実施を推進する。